Este modelo resumido puede hallarse tanto en la red como en cualquier manual especializado. Es un tipo de taller neutro por lo que es válido para el espectro autista de alto rendimiento que mejorará el autoconocimiento en personas con síndrome de Asperger.
Técnicas sociales básicas
Lenguaje no verbal:
El técnico mostrará los diferentes tipos de estar sentado (brazos cruzados, posados uno sobre el otro...etc), sentado, de pie, mirada y demás.
Ante esto los más pequeños actuarán mediante la técnica espejo y harán exactamente los mismos gestos.
El terapeuta dirá, a medida que vaya cambiando, lo que eso significa en un entorno social normal
El objetivo de esta actividad consiste en que los niños identifiquen adecuadamente los rasgos más distintivos del lenguaje corporal común.
Role-playing: Una vez que se hayan explicado cada una de las posturas, se procederá, primero, a una actividad que se dividirá en dos partes:
- Un niño saldrá a la pizarra y el técnico le dará cinco tarjetas. En cada una saldrán imágenes de una persona en diferentes posturas. El niño tendrá que imitarlas y el resto de los niños pondrán en común lo que le ocurre hasta que deduzcan a partir de su postura.
Los ojos, el espejo del alma
Entre los niños con síndrome de Asperger ocurre que no suelen mantener el contacto visual. Para evitar que esto pueda perjudicarles en un futuro ( entrevistas de trabajo, exámenes, peticiones administrativas, relaciones interpersonales), se procederá a una actividad de carácter práctico:
Se trata de que los niños se pongan en parejas y se miren el uno al otro manteniendo una conversación y tratando de mantener el contacto visual.
Es muy importante dar pautas de a donde tienen que mirar. Por ejemplo, un recurso muy socorrido, aplicable a todo tipo de personas es que miren al puente nasal. De ese modo dará el mismo resultado en su interlocutor.
<<Saludo, presentación y despedida
-Relaciona cada saludo y despedida con la situación en la que lo utilizarías: Se presentará a cada niño una ficha en la que aparecerán diferentes saludos y despedidas dentro de bocadillos. Por otra parte, se les entregará otra ficha, en la que aparecerán variadas situaciones en las que se utilizan estos saludos y despedidas. Tendrán que recortar estos bocadillos y pegarlos junto a la situación que corresponda.
-Lee y aprende las siguientes normas de saludo, presentación y despedida: Se presentan a los niños, escritas en una cartulina, las normas necesarias para saber presentarse, saludar y despedirse de manera adecuada en cualquier situación. A continuación, tendrán que leerlas varias veces, para comprenderlas e interiorizarlas. Por último, comentaremos las normas todos juntos.
NORMAS DE SALUDO, PRESENTACIÓN Y DESPEDIDA:
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-Role-Playing: los niños tendrán que representar diferentes situaciones, a través de las cuales aplicarán los conceptos aprendidos acerca del saludo, la presentación y la despedida. Se les presentarán tres sobres cerrados con las situaciones dentro. Cada uno cogerá al azar un sobre y tendrá que representar la situación que le ha tocado. Por ejemplo, uno de los sobres tendrá esta información:
| Juan tiene que ir a comprar a la frutería dos kilos de naranjas. Al entrar saluda al frutero, espera su turno para comprar y, cuando termina de comprar, se despide del frutero. * ¿Es necesario que Juan se presente? |
>> ( esta última actividad está sacada de diversas bibliografías)
